青少年编程Scratch:第20课 克隆模块
教学目标
- 声音模块
- 点评上节课作品
上节课学习了克隆的方法，使用；克隆的特性，以及通过一个小例子做了一个游戏；
- 上周的作业
打靶视频
- 本章重点
本节课我们结合变量学习克隆的应用
3、创建并制作小游戏
课时：
1课时
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：演示【1、克隆-变量.sb2】
演示【1、克隆-全局变量.sb2】
演示【2、打气球.sb2】
师：每个角色都有很多特征（比如说人有什么特征呀：身高，体重，性别等等），角色也有很多特征对不对，有哪些呢（x坐标、y坐标、方向、变量等）；都存在角色背包中。
当角色被克隆的时候，克隆体会继承原角色中所有特征、变量；并且值和原来的一模一样；但是如果克隆完成后，克隆体的变量、特征就不会影响原来的角色了。当然原来的角色特征改变也不会影响克隆体；
也就是克隆之后，克隆体和原角色所有的特征都是一样的。
二、知识点引入
2.1、克隆体-局部变量
第一步：创建一个局部变量：
小朋友试试
第二步：重复克隆3次，每次把变量增加1：
小朋友动手试试
第三步：克隆体执行不同的动作：
动手试试吧
2.2、克隆体-全局变量
第一步：
创建一个全局变量
第二步：克隆自己
动手试试吧
第三步：
动手试试吧
2.3 打气球游戏：
规则：气球随机出现在屏幕的不同位置，过2秒钟鼠标不碰它就会消失，如果鼠标碰到则会消失并且发出声音；有一个变量标记总的气球数，有一个变量编辑一共点击了多少气球；
第一步：让气球不停的克隆自己
克隆自己的时候，首先原来的气球要隐藏起来。
我们创建一个【局部变量-气球编号】，这样每生成一个克隆体，都有唯一的编号
动手试试吧
第二步：每过2秒钟，会再克隆一次
动手试试吧
第三步：克隆体产生后，我们要怎么办呢？
首先，是要显示克隆体对不对？因为原角色是隐藏的。
然后，把克隆体移动到随机的位置
动手试试吧
第四步：如果2秒没有鼠标碰到，则消失，对不对？
大家想想怎么实现呢？
动手试试吧
第五步：如果鼠标碰到发出声音，并消失？
动手试试吧
四、课后练习
1、同学们制作一个打气球的游戏，气球在天空随机出现，你利用气枪或者弓箭射击气球，气球停留2秒钟，如果2秒内打不到则消失，打到则得分并且气球消失；
2、想想下面的执行结果，x，y分别是多少