四年级下册《我的乐园》5篇范文：老师当范文在课堂朗读！家长收藏打印！

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一位妈妈的深夜留言：

&#;孩子憋了半小时，就写了三行—— &#;我的乐园是我的房间，里面有很多玩具，我很开心。&#; 老师批语：内容空洞，缺乏细节。&#;

这是四年级下册第一单元《我的乐园》的常态。

不是没乐园，是不知道&#;手心磨出的红印子&#;才是细节。 不是不会写，是没人告诉他&#;左手换右手&#;比&#;很烫&#;更动人。

这5篇范文，全部来自真实孩子的真实生活。

没有&#;花红草绿&#;，没有&#;我很开心&#;。 只有：蚂蚁搬冰棍水、二十七个星星、干成纸片的蜻蜓。

老师一眼看出&#;有生活&#;

孩子看完说&#;我也能写&#;

家长直接打印贴墙上

往下拉，5篇完整范文+模仿秘籍

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【第一篇】小区的健身角

【核心标签】最容易模仿｜给东西起外号｜写出身体感觉

我家楼下有几样铁家伙，大人叫健身器材，我叫它们&#;玩具&#;。

最得意的是单杠，我管它叫&#;翻跟头杆&#;。

开始我只能吊着，手心磨出红印子，疼也不松手。后来我会翻了！倒挂在上面，看见树在脚下，云在脚下，脸涨得通红，特刺激。小胖翻不上去，就在下面推我，说&#;发射火箭喽&#;，我就荡得更高，下来时头发都竖着，像刺猬。

旁边是漫步机，我当它是大船。两脚踩上去，前后晃，嘴里喊：&#;开大船喽！过大海喽！&#;风呼呼地吹，桂花香往鼻子里钻，我就假装到了海南岛。小胖突然推我一把，喊&#;台风来啦&#;，我吓得抓紧扶手，停下来却笑个不停，笑到肚子疼，蹲在地上起不来。

傍晚最好玩。夕阳照在单杠上，金灿灿的。我们发明找&#;时光门&#;，说阳光照到某个角度，会出现一道门，穿过去就到明天。我们瞪大眼睛等，等得眼睛都酸了，当然没找到。但等的时候，看云变红，看鸟飞过，本身就很好玩。

后来小区改造，我的&#;大船&#;换新的了，更亮更稳。我还去翻跟头，还开大船。忽然懂了：好玩不好玩，不在铁家伙，在我怎么玩它。只要我想，哪里都是乐园。

可模仿点（直接抄结构）：

①起外号：给普通东西起名（翻跟头杆、大船）

②写感觉：身体的具体反应（手心红印子、头发竖着、笑到肚子疼）

③假装游戏：把A当成B来玩（漫步机→大船，等阳光→找门）

易错提醒：不要写&#;我和小胖是好朋友&#;，要写一起做了什么（推我、喊台风）。

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【第二篇】小区的便利店

【核心标签】写人必备｜三个小事叠温暖｜&#;穷细节&#;最动人

小区门口有家便利店，亮着红灯笼，是我的乐园。

店主是对老夫妻，我叫他们爷爷奶奶。爷爷戴眼镜，找钱慢，我从不催。奶奶总穿蓝围裙，身上有油炸糕的味道，我路过就吸鼻子，假装没闻到。

我最爱下午去。放学了，兜里有两块钱，站在冰柜前挑好久。最后往往还是买老冰棍，因为便宜，还能剩五毛买泡泡糖。爷爷把冰棍递给我，从不催我快走，让我坐在门口的小板凳上吃完。冰棍水滴到地上，招来蚂蚁，我就看蚂蚁排队搬，能看半根冰棍的时间。

冬天他们卖烤红薯，放在铁桶里，桶上挖个洞，香味往外冒。我没钱买，就站在洞边闻。奶奶看见了，会挑个小的、有点焦的给我，说&#;这个不好卖，你尝尝&#;。我烫得左手换右手，嘴里嘶嘶地吸气，甜得粘牙。我说谢谢，奶奶说&#;明天还来闻啊&#;，我就笑，笑完真来，连闻三天。

有次我忘带钥匙，在家门口哭。路过便利店，奶奶把我拉进去，给我泡了碗面，让我在她的小电视前看动画片。爷爷找爸爸的电话，打了三个才打通。那碗面里有根火腿肠，平时要加一块钱的，奶奶没提。我吃得慢，想等爸爸来，也想多闻闻油炸糕的味道。

现在我零花钱多了，能买更贵的雪糕，但还是买老冰棍，坐在小板凳上吃，看蚂蚁。爷爷找钱还是慢，我还是不催。这个便利店小小的，但有人记得我爱闻烤红薯，有人给我加火腿肠，有人让我慢慢吃冰棍。这就是我的乐园，亮着红灯笼，飘着油炸糕味，等着我放学。

可模仿点（写人三大件）：

1.外貌抓一个点：不写全，写最特别的（蓝围裙、油炸糕味）

2.动作写慢镜头：分解，写出时间感（找钱慢、左手换右手、吃了半碗）

3.语言写口头禅：重复出现的句子（&#;明天还来闻啊&#;）

易错提醒：不要写&#;爷爷奶奶很善良&#;，要写他们做了什么（给焦红薯、加火腿肠）。

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【第三篇】班级的图书角

【核心标签】读后感写法｜情感变化曲线｜从&#;烦&#;到&#;亮&#;

教室后面有三排书架，是我的乐园。

林老师在书脊上贴彩色纸条：红色是冒险，蓝色是科学，绿色是童话。我专挑厚的看，觉得厚的故事多。最爱第二层靠左的《昆虫记》，讲虫子的事。

有个中午特别热，蝉叫得人心烦，我想睡觉睡不着。随手翻开书，看法布尔写蝉的幼虫，在地下待四年，才能上来唱一个夏天。我盯着那段看了三遍。四年啊，天天在黑土里，多难受。可它们不着急，慢慢长，终于爬上来，把嗓子喊破地叫。我抬头听窗外的蝉，&#;知了知了&#;，突然觉得它们不是瞎叫，是在说&#;我来了我来了&#;，特别使劲地活。

书角有个规矩，好看的书要在借阅卡上画星星。我的《夏洛的网》画了二十七个星星，密密麻麻。翻开看，有别人写的字：&#;看哭了&#;&#;我也想有夏洛这样的朋友&#;。我不认识他们，但看这些字，觉得我们认识，都为了同一只蜘蛛难过。

有次我考砸了，躲书角掉眼泪。随手抽了本《假如给我三天光明》，海伦说看不见也能读书，用手摸字，摸出意思。我摸着书上的字，凸凸的，忽然不难受了。旁边不知谁放了颗糖，纸上有字：&#;给你&#;。我含着糖看书，糖是甜的，书是厚的，心里慢慢亮了。

现在我还在书角看书，也开始在借阅卡上写字：&#;好看，快看&#;。我想，乐园就是这里，书让我难过又让我好，还让我想把好的传给别人。

可模仿点（情感变化五步法）：

烦（蝉叫）→ 看进去（盯了三遍）→ 懂了（使劲地活）→ 难过（考砸掉眼泪）→ 亮了（糖+凸凸的字）

易错提醒：不要写&#;这本书告诉我一个道理&#;，要写&#;我忽然觉得&#;&#;心里慢慢亮了&#;。

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【第四篇】自己的书桌

【核心标签】方位法最简单｜左中右结构｜一个东西写来历

我的书桌挤在飘窗和衣柜中间，只有一块大瓷砖那么大。我就把它当成乐园。

桌面是爸爸用旧门板刷的漆，淡蓝色，有木纹，像小河在流。我放了个竹笔架，挂着毛笔，像一排小旗杆。

左边是台灯，底座画着山。晚上我把灯压低，光只照在作业本上，别的地方黑黑的，像舞台上只有我一个人。旁边玻璃罐装着铅笔屑，红的蓝的，是我削笔攒的，像一座小山。

右边是三层抽屉。第一层放文具，有会唱歌的卷笔刀，还有爷爷给的钢笔，笔帽上刻着字，我不认识，但摸着凸凸的，觉得重要。第二层藏宝贝：河边捡的圆石头，树上捉的蝉壳，和好朋友的大头贴。第三层乱七八糟，糖纸、瓶盖、破手表零件，妈妈说是垃圾，我说每件都有故事，比如那个瓶盖是第一次喝汽水的，那天我考了分。

墙上贴着我的画、奖状，还有世界地图，我用红笔画圈，圈我想去的地方。地图上方挂着沙漏，沙子漏完是三分钟，我翻过来计时，看沙子往下掉，像下雪，又像时间走路。

在这张桌上，我写了第一篇当范文读的作文，手抖得厉害，橡皮擦破了一个洞。

有次生病，爸爸坐旁边读《西游记》，我听着书页响，比吃药还管用。还收到过笔友的信，邮票是内蒙古的，有马，我剪下来夹在字典里。

现在我懂了，桌子小没关系，装得下我的东西、我的事，就是大的。只要我坐在这里，打开灯，就开始了自己的小世界。

可模仿点（方位法填空）：

1.中间：（最大件的东西）

2.左边： （光/声音相关）+ 攒的_____（垃圾）

3.右边：层抽屉，每层一个代表物+来历 上面：墙上贴 （地图/梦想相关）

易错提醒：不要罗列&#;有铅笔、有橡皮、有尺子&#;，要写&#;会唱歌的&#;&#;擦破纸的&#;&#;凸凸的&#;。

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【第五篇】自己的床

【核心标签】敢写脏｜私密空间｜安全感写法

我的床一米二宽，靠着墙，三面被挡住，像个小盒子，是我的乐园。

床上有三个枕头，一个睡，两个靠。被子印着恐龙，其实我不太喜欢了，但盖久了，有我的味道，换不掉。床单是蓝色的，藏着我画的墨水点、吃饭掉的油渍，妈妈不知道，知道了会骂，但我不说。

床上堆着书，看完的没看完的，倒扣着，打开着。我趴在床上看，看到好的地方，折个角，后来整本书都是角，像长满了耳朵。有时看着看着睡着了，书盖在脸上，压出红印子，妈妈进来笑，我也不醒，假装不醒，其实醒了，但不想动。

床头有个缝，宽得能塞东西。我藏过零花钱、藏过不及格的卷子、藏过给朋友的信。有次藏了只死蜻蜓，想做成标本，忘了，后来找东西摸到，干成纸片了，吓一跳，但舍不得扔，又塞回去了。

晚上最舒服。关了灯，听外面的声音：汽车过、狗叫、爸妈说话、冰箱嗡嗡。这些声音远，我的床近，被被子裹着，像被抱着。我想白天的事，想明天的事，想着想着，床就变软了，变大了，把我托着，像船一样晃，就睡着了。

生病时床最好。不用上学，躺着喝水，妈妈把药送到嘴边。看一整天电视，床变成电影院。被子蒙住头，床变成帐篷。怎么滚都行，怎么躺都对，床不嫌我烦。

我的床旧了，恐龙褪色了，床单起球了，缝越塞越满。但我还在这张床上，看书、藏东西、听外面的声音、做晃来晃去的梦。这就是我的乐园，一米二宽，三面靠墙，有我的味道，托着我，每晚都把我安全地送到明天。

可模仿点（脏细节清单）：

视觉脏：墨水点、油渍、起球（真实，有画面）

触觉脏：干成纸片、又塞回去（孩子逻辑，可爱）

嗅觉脏：我的味道

成绩脏：不及格的卷子（反差，更动人）

易错提醒：不要写&#;我的床很温暖很舒服&#;，要写&#;被裹着&#;&#;像被抱着&#;&#;晃来晃去&#;。

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这5篇的共同秘密（打印贴墙上）：

都有&#;外号&#;：翻跟头杆、大船、小盒子

都有&#;数字&#;：十秒、三遍、二十七个、三个

都有&#;变化&#;：从烦到懂、从难受到亮了、从旧到新

都有&#;脏细节&#;：手心红印子、墨水点、干蜻蜓、左手换右手

给孩子用的时候：

1. 先读一遍，问他&#;哪个细节你也有过？&#;

2. 让他找自己的：比如有没有也给东西起过外号？有没有也攒过铅笔屑？

3. 不是抄，是学&#;怎么把小事放大写&#;。

保存这篇，下次作文课直接翻出来对照。

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